أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن قرار هام يتعلق بدراسة طلاب الثانوية العامة الذين لم ينجحوا في امتحاناتهم أو الذين تم تأجيل امتحاناتهم لمادة الأحياء خلال العام الدراسي 2024 – 2025. هذا القرار يهدف إلى توضيح آلية دراسة ومحتوى المواد الدراسية لهذه الفئة من الطلاب، حيث تم وضع مجموعة من الخطوط العريضة التي تضمن سير العملية التعليمية بشكل متسق ومنظم.

تفاصيل قرار وزارة التربية والتعليم 

أكدت وزارة التربية والتعليم أنه لا يوجد أي تغيير في مواصفات امتحانات الثانوية العامة للطلاب الذين يتبعون النظام القديم، سواء كانوا راسبين من العام الماضي أو من السنوات السابقة بالإضافة إلى ذلك، أوضحت أن الامتحانات ستُعقد وفق نظام يتضمن أسئلة اختيارية ومقالية تتناسب مع طبيعة كل مادة، مما يوفر مرونة أكبر للطلاب في الاختبار.

مادة الأحياء والجيولوجيا

أشارت وزارة التربية والتعليم إلى أن طلاب الثانوية العامة الراسبين والمؤجلين سيقومون بدراسة مادة الأحياء بشكل مستقل، دون إضافة فصل الجيولوجيا إلى محتوى المنهج. وسيتم تدريس الجيولوجيا كمادة منفصلة، مما يضمن تركيز الطلاب على مادة الأحياء بوضوح.

بالنسبة لطلاب الشعبة العلمية، سيشمل منهجهم الأحياء كمادة مستقلة إلى جانب الكيمياء والفيزياء، بالإضافة إلى اللغتين العربية والإنجليزية. أما طلاب علمي الرياضيات، فسيدرسون نفس المواد مع استبدال الأحياء والجيولوجيا بالرياضيات بكافة فروعها، سواء كانت تطبيقية أو بحثية.

تقييم الطلاب
أكدت وزارة التربية والتعليم أن قواعد تقييم الطلاب الذين لا يزالون في النظام القديم لم تتغير ستظل آلية تقييمهم كما هي، مع احتساب المجموع الكلي للثانوية العامة من 410 درجات.

جهود وزارة التربية والتعليم لتوفير بيئة تعليمية ملائمة لجميع الطلاب

يأتي هذا القرار في إطار جهود وزارة التربية والتعليم لتوفير بيئة تعليمية ملائمة لجميع الطلاب، مع الحفاظ على معايير التقييم وضمان تكافؤ الفرص. تسعى الوزارة من خلال هذه الإجراءات إلى تحسين مستوى التعليم وتقديم الدعم اللازم للطلاب الذين يواجهون تحديات في دراستهم.

بهذا الشكل، يبدو أن الوزارة تهدف إلى تعزيز تجربة التعليم والثقة لدى الطلاب، مما يسهم في تحقيق نتائج إيجابية في المستقبل.